Из предложений 14-18 выпишите один фразеологизм.

(14)Написанные твоею рукою слова могут вдруг пригодиться тебе, как дружки-товарищи, как добрая твоя бабушка, как не найденная ещё тобой подруга, как учитель, как табель успеваемости, где выставлены оценки по всем дисциплинам. (15)И — слово за слово — я начал писать мой дневник: вначале прожить день, как проживётся, — кому-то солгать, перед кем-то струсить, кого-то обидеть, чего-то не сделать; можно даже и понравиться себе, хотя в отрочестве это редко бывает. (16)Потом взять в руки перо, раскрыть тетрадку — и взвесить прожитый день, разобраться, кто же ты есть-то на самом деле. (17)И жёстко (но не больно) себя осудить. (18)3аслужил — так и похвалить, обязательно пожалеть.

(По Г.А. Горышину*)

• Другие задания

• 22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
  1) В современном языке среди значений слова «успех» нет значения «польза».
  2) Значение «польза», которое соответствовало слову «успех» в древности, предполага ло прежде всего материальную пользу.
  3) Слово «успех» иногда используется сегодня в значении «поспешность».
  4) По-современному понятый успех предполагает влад... Читать далее
• 18. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
  
  Чрезвычайным достижением человеческой цивилизации (1) стало так называемое слоговое письмо (2) изобретение (3) которого (4) происходило на протяжении III—II тысячелетий до н. э.... Читать далее
• 17. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
  
  Бог помочь (1) вам (2) друзья мои (3)
  В заботах жизни, царской службы,
  И на пирах разгульной дружбы,
  И в сладких таинствах любви!
  Бог помочь (4) вам (5) друзья мои (6)
  И в бурях, и в житейском горе,
  В краю чужом, в пустынном море И в мрачных пропастях земли!... Читать далее



Назад к архиву заданий