Среди предложений 49-58 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с по мощью притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

(48)Нет уж, знаете, спасибо!»
(49)Так думают многие. (50)Думают потому, что не представляют себе, какова работа языковеда, чем, как и для чего занят он.
(51)В Туркмении, роясь в земле древних парфянских городищ, археологи извлекли из праха множество глиняных черепков. (52)На их поверхности были обнаружены намазанные краской черты таинственных знаков. (53)0 чём говорят эти письмена? (54)Кто их нанёс на глину, когда и зачем? (55)Черепки были бы обречены на вечное молчание, если бы у нас не было языковедов, занятых изучением восточных древних языков. (56)Они прочитали таинственные надписи. (57)Битые сосуды седой старины заговорили. (58)Учёные прорубили ещё одно окошечко в древний мир, который некогда шумел и пестрел всеми красками жизни.

(По Л.В. Успенскому*)

• Другие задания

• 11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
  подерж..шься
  ненавид..мый
  разгадыва..мый
  приостанов..шь
  заброс..шь... Читать далее
• 23. Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов
  1) Предложения 2-3 содержат рассуждение.
  2) Предложения 9 и 10 противопоставлены по содержанию.
  3) В предложениях 11-12 представлено повествование.
  4) В предложении 37 содержится описание.
  5) В предложениях 47-49 представлено рассуждение.
  
  
  (1)Борис Борисович Стах создал в нашей школе — для старшеклассников — кр... Читать далее
• 26. «Повествуя об учителе математики — фронтовике Николае Ивановиче Иголкине, рассказчик открывает читателю то, что до определённого момента было скрыто и от самих школьников, используя такую форму речи, как (А)________________________(предло-
  жения 62—67 и 73—77, 82—85). Свои чувства, возникшие в момент, когда многое становится известно о человеческом подвиге учителя, рассказчик выражает, используя ... Читать далее



Назад к архиву заданий