Типовые тестовые задания ЕГЭ русский язык

Типовое задание 19

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ты ль это (1) дитятко моё (2)
Такою позднею порою?..
И не смыкаешь очи сном,
Горюя (3) Бог знает о чём!
Вот так-то (4) ты свой век проводишь,
Хоть от ума, да неумно;
Ну (5) право (6) ты себя уходишь,
А ведь (7) грешно, куда грешно!

(Е.А. Баратынский)

Типовое задание 20

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Он не замечал (1) как многие из товарищей (2) подталкивали друг друга локтем (3) и шутливо подмигивали (4) когда тот проходил мимо.

Типовое задание 21

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) В посёлке Переделкино, на лесной просеке, именуемой улицей Серафимовича, стоит дача. (2) Есть рядом новые дачи, есть более старые. (3) Напротив жил И.Л. Сельвинский, слева — С.П. Щипачёв и Н.С. Атаров, справа — В.П. Катаев и Е.А. Пермяк. (4)А по другую сторону жил В.А. Смирнов, автор «Открытия мира». (5)Многих уже нет, а они жили на этой улице. (б)Аллеей классиков именуют улицу Серафимовича в Переделкине. (7)Долгое время здесь жил К.И. Чуковский, наш живой классик. (8)Он жил на даче, которая в ту пору была жёлтой.

(По С.А. Баруздину)

Типовое тестовое задание 22

В приведённых ниже примерах даны различные способы развития мысли во фрагментах текстов. Укажите примеры, в которых способом развития мысли является уточнение. Запишите номера этих примеров.

1) А.Н. Островский вернулся из Петербурга с ещё возросшим внутренним беспокойством, и тени которого не хотел показать на людях. От него ждали новых значительных вещей. Его ценили и ободряли, дарили своей симпатией известные на то время писатели: Л.Н. Толстой и И.С. Тургенев, Н.А. Некрасов и И.А. Гончаров. Надо было не осрамиться перед ними.

2) Различные альтернативы, предоставляемые государством для безработных (пособия, общественные работы, разовая занятость и т. п.), значительно уступают по уровню оплаты и привлекательности потерянной стабильной работе. Поэтому развитые страны вынужденно сокращают продолжительность рабочего дня для сохранения имеющихся рабочих мест и предотвращения безработицы.

3) Л.Н. Толстой в «Войне и мире» писал, что зло агрессивное и наступающее. Поэтому силам добра не следует расслабляться и нужно быть в любой момент готовыми к противостоянию. И здесь как раз скрывается причина того, что нельзя забывать трагические и величественные страницы истории России, истории всей нашей планеты Земля, чтобы извлекать уроки из ошибок и гордиться победами, чтобы хранить и передавать из поколения в поколение опыт, который всегда может понадобиться, особенно сегодня, когда миру угрожает беспрецедентный по масштабам и цинизму терроризм.

4) Уже не один век в сознании народа бытует миф о том, что Пётр, дескать, желая отомстить шведам за поражение под Нарвой, построил город вопреки здравому смыслу на гиблом месте! На самом же деле невская дельта никогда не была гиблым местом, и город закладывался не «назло», а после обстоятельных исследований и обсуждений, в том числе с иностранными фортификаторами.

5) Почему А.С. Грибоедов не написал ничего после «Горя от ума», хотя публика уже и вправе была ожидать от него созданий зрелых и художественных? Может быть, служба, которой он был предан не как-нибудь, а действительно, вступила в соперничество с поэтическим призванием; а может быть, и то, что в душе Грибоедова уже зрели гигантские зародыши новых созданий, которые осуществить не допустила его ранняя смерть.

Ответы к варианту